ÄÁÅÙÃ÷»ó¼¼º¸±â

±³À°½É¸®ÇÐ ¿ë¾î »çÀü
±³À°½É¸®ÇÐ ¿ë¾î »çÀü
  • ÀúÀڱ⺻¿ë¾î»çÀüAI
  • ÃâÆÇ»ç(ÁÖ)ÀÛ°¡¿Í
  • ÃâÆÇÀÏ2024-10-10
  • µî·ÏÀÏ2024-11-25
º¸À¯ 3, ´ëÃâ 0, ¿¹¾à 0, ´©Àû´ëÃâ 0, ´©Àû¿¹¾à 0

Ã¥¼Ò°³

? ¿ë¾î»çÀü ½Ã¸®Áî ?´Â °¢ ºÐ¾ßÀÇ ¿ë¾î¸¦ ü°èÀûÀ¸·Î Á¤¸®ÇÏ°í ¼³¸íÇÏ´Â µ¥ ÁßÁ¡À» µÐ Àü¹® »çÀüÀÔ´Ï´Ù. ÀÌ Ã¥Àº ÇØ´ç ºÐ¾ßÀÇ Àü¹®°¡»Ó¸¸ ¾Æ´Ï¶ó Çлý, ¿¬±¸¿ø, ÀÏ¹Ý µ¶ÀÚ ¸ðµÎ¿¡°Ô À¯¿ëÇÑ Âü°í¼­°¡ µÉ °ÍÀÔ´Ï´Ù. °¢ ¿ë¾î´Â ¸íÈ®ÇÑ Á¤ÀÇ¿Í ÇÔ²² »ç¿ë ¿¹½Ã, °ü·Ã °³³ä µîÀ» Æ÷ÇÔÇÏ°í ÀÖ¾î, µ¶ÀÚµéÀÌ ¿ë¾îÀÇ Á¤È®ÇÑ ÀÇ¹Ì¿Í ¸Æ¶ôÀ» ½±°Ô ÀÌÇØÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï µ½½À´Ï´Ù. ¶ÇÇÑ, ÃÖ½ÅÀÇ Á¤º¸¸¦ ¹Ý¿µÇÏ¿© º¯È­ÇÏ´Â Áö½Ä°ú ±â¼úÀ» Ãæ½ÇÈ÷ ´ã¾Æ³»°í ÀÖ½À´Ï´Ù. ? ¿ë¾î»çÀü ½Ã¸®Áî ?´Â µ¶ÀÚµéÀÌ º¸´Ù ½±°Ô Á¢±ÙÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï °£°áÇÏ°í ¸íÈ®ÇÑ ¼­¼ú ¹æ½ÄÀ» äÅÃÇÏ°í ÀÖÀ¸¸ç, À̸¦ ÅëÇØ ´Ù¾çÇÑ ºÐ¾ß¿¡¼­ ½ÇÁúÀûÀ¸·Î È°¿ëµÉ ¼ö ÀÖ´Â ½Ç¿ëÀûÀÎ Âü°í¼­·Î ÀÚ¸®¸Å±èÇÒ °ÍÀÔ´Ï´Ù. ÀÌ ½Ã¸®Áî´Â µ¶Àڵ鿡°Ô ±íÀÌ ÀÖ´Â ÀÌÇØ¿Í Æø³ÐÀº Áö½ÄÀ» Á¦°øÇÏ¿©, ÇнÀ°ú ¿¬±¸, ½Ç¹«¿¡ ÀÖ¾î ±ÍÁßÇÑ ÀÚ¿øÀÌ µÉ °ÍÀÔ´Ï´Ù.



ÀúÀÚ¼Ò°³

±âº»¿ë¾î»çÀüÀº ÇÑ °³ÀÎÀÇ ¿­Á¤°ú Çå½ÅÀ¸·Î Åº»ýÇÑ ÇÁ·ÎÁ§Æ®ÀÔ´Ï´Ù. ÀÌ ÇÁ·ÎÁ§Æ®ÀÇ ÁÖÀΰøÀº ´Ù¾çÇÑ ºÐ¾ß¿¡¼­ ´Ù³â°£ È°µ¿Çϸ砽×Àº ¹æ´ëÇÑ Áö½Ä°ú °æÇèÀ» ¹ÙÅÁÀ¸·Î, °¢ ºÐ¾ßÀÇ ¿ë¾î¸¦ Ã¼°èÀûÀ¸·Î Á¤¸®ÇÏ°í Ç¥ÁØÈ­Çϴ ÀÏÀ» ÁÖµµÇÏ°í ÀÖ½À´Ï´Ù. ±×ÀÇ ºñÀüÀº ¸íÈ®ÇÏ°í ½Å·ÚÇÒ ¼ö Àִ ¿ë¾î»çÀüÀ» ¸¸µé¾î, ±³À°, ¿¬±¸, »ê¾÷ µî ´Ù¾çÇÑ ºÐ¾ß¿¡¼­ È°¿ëµÉ ¼ö ÀÖµµ·Ï Çϴ °ÍÀÔ´Ï´Ù. ÀúÀڴ öÀúÇÑ Á¶»ç¿Í °ËÅä °úÁ¤À» ÅëÇØ Á¤È®ÇÏ°í ÃÖ½ÅÀÇ Á¤º¸¸¦ Á¦°øÇϸç, À̴ µ¶Àڵ鿡°Ô Å« ½Å·Ú¸¦ ¾ò°í ÀÖ½À´Ï´Ù. ¾ÕÀ¸·Îµµ ±×´Â Áö½ÄÀÇ °øÀ¯¿Í È®»êÀ» À§ÇØ Áö¼ÓÀûÀ¸·Î ³ë·ÂÇÒ °ÍÀ̸ç, ´Ù¾çÇÑ ºÐ¾ßÀÇ ¿ë¾î »çÀü ½Ã¸®Á ÅëÇØ µ¶Àڵ鿡°Ô À¯ÀÍÇÑ ÀڷḦ Á¦°øÇÏ°íÀÚ ÇÕ´Ï´Ù.



¸ñÂ÷

¸ñÂ÷

1. µ¿±â (Motivation) 6

2. ÀÚ¾ÆÈ¿´É°¨ (Self-efficacy) 7

3. ÇнÀ ½ºÅ¸ÀÏ (Learning Style) 8

4. Çǵå¹é (Feedback) 9

5. ´ÙÁßÁö´É À̷Р(Multiple Intelligences Theory) 10

6. ÀÚ±â°áÁ¤À̷Р(Self-determination Theory) 11

7. ±¸¼ºÁÖÀÇ (Constructivism) 12

8. »çȸÀû ÇнÀ À̷Р(Social Learning Theory) 13

9. ÀÚ±âÁ¶Àý ÇнÀ (Self-regulated Learning) 14

10. ÀÎÁö ºÎÇÏ À̷Р(Cognitive Load Theory) 15

11. °­È­ À̷Р(Reinforcement Theory) 16

12. ¸ÞŸÀÎÁö (Metacognition) 17

13. Áö´É (Intelligence) 18

14. ÀÚ±âÈ¿´É°¨ (Self-efficacy) 19

15. ÇнÀÀü·« (Learning Strategies) 20

16. ÀÎÁö ¹ß´Þ (Cognitive Development) 21

17. Á¶°ÇÈ­ (Conditioning) 22

18. »çȸÀû »óÈ£ÀÛ¿ë (Social Interaction) 23

19. ¹ß°ß ÇнÀ (Discovery Learning) 24

20. ÇǾÆÁ¦ À̷Р(Piaget's Theory) 25

21. ºñ°íÃ÷Å° À̷Р(Vygotsky's Theory) 26

22. °¨¼º Áö´É (Emotional Intelligence) 27

23. µ¿±âÀ¯¹ß Àü·« (Motivational Strategies) 28

24. À¯¾Æ±â (Infancy) 29

25. Àھư³³ä (Self-concept) 30

26. ÇнÀ µ¿±â (Learning Motivation) 31

27. ÀÚÀ²¼º (Autonomy) 32

28. ÇнÀ È¯°æ (Learning Environment) 33

29. Çù·Â ÇнÀ (Cooperative Learning) 34

30. ºñ°è ¼³Á¤ (Scaffolding) 35

31. ÀÎÁöÀû À¯¿¬¼º (Cognitive Flexibility) 36

32. ±ÙÁ¢¹ß´Þ¿µ¿ª (Zone of Proximal Development, ZPD) 37

33. Á¤¼­Àû ¾ÈÁ¤¼º (Emotional Stability) 38

34. Ã¢ÀǼº (Creativity) 39

35. ÇнÀ Åµµ (Learning Attitude) 40

36. Á¤º¸Ã³¸® À̷Р(Information Processing Theory) 41

37. ÀÚ±âÁÖµµ ÇнÀ (Self-directed Learning) 42

38. °¨°¢ ±â¾ï (Sensory Memory) 43

39. ´Ü±â ±â¾ï (Short-term Memory) 44

40. Àå±â ±â¾ï (Long-term Memory) 45

41. ÀÛ¾÷ ±â¾ï (Working Memory) 46

42. ÀÎÁö Àü·« (Cognitive Strategies) 47

43. ÇнÀ À̷Р(Learning Theories) 48

44. ÇൿÁÖÀÇ (Behaviorism) 49

45. ÀÎÁöÁÖÀÇ (Cognitivism) 50

46. ±¸¼ºÁÖÀÇ (Constructivism) 51

47. Á¶°ÇÀû Áö½Ä (Conditional Knowledge) 52

48. ¹®Á¦ Á߽ɠÇнÀ (Problem-based Learning) 53

49. ¹ÝµÎ¶óÀÇ »çȸÇнÀÀ̷Р(Bandura's Social Learning Theory) 54

50. ÀÎÁöÀû ¹ß´Þ (Cognitive Development) 55

51. °­È­ (Reinforcement) 56

52. Çǵå¹é (Feedback) 57

53. ÀÚ±â°áÁ¤¼º (Self-determination) 58

54. Á¤º¸Ã³¸® À̷Р(Information Processing Theory) 59

55. ÀÚ±âÈ¿´É°¨ (Self-efficacy) 60

56. °¨¼º Áö´É (Emotional Intelligence) 61

57. Çù·Â ÇнÀ (Cooperative Learning) 62

58. ÀھƠÁ¸Áß°¨ (Self-esteem) 63

59. ÇнÀ ½ºÅ¸ÀÏ (Learning Style) 64

60. µ¿±â (Motivation) 65

61. ´ÙÁßÁö´É À̷Р(Multiple Intelligences Theory) 66

62. ÀÚ¾ÆÈ¿´É°¨ (Self-efficacy) 67

63. ÀÚ±â°áÁ¤À̷Р(Self-determination Theory) 68

64. ÇǾÆÁ¦ À̷Р(Piaget's Theory) 69

65. ºñ°íÃ÷Å° À̷Р(Vygotsky's Theory) 70

66. ´ÙÁßÁö´É À̷Р(Multiple Intelligences Theory) 71

67. ÇнÀÀü·« (Learning Strategies) 72

68. ÀÎÁö ºÎÇÏ À̷Р(Cognitive Load Theory) 73

69. ÀÚ±âÁÖµµ ÇнÀ (Self-directed Learning) 74

70. À¯¾Æ±â (Infancy) 75

71. ÇнÀ Åµµ (Learning Attitude) 76

72. ¸ÞŸÀÎÁö (Metacognition) 77

73. ±¸¼ºÁÖÀÇ (Constructivism) 78

74. ÀÚ±âÁ¶Àý ÇнÀ (Self-regulated Learning) 79

75. ¹ß°ß ÇнÀ (Discovery Learning) 80

76. »çȸÀû ÇнÀ À̷Р(Social Learning Theory) 81

77. Á¶°ÇÈ­ (Conditioning) 82

78. ÀÚ±â È¿´É°¨ (Self-efficacy) 83

79. °­È­ À̷Р(Reinforcement Theory) 84

80. ÇнÀ µ¿±â (Learning Motivation) 85

81. Çù·Â ÇнÀ (Cooperative Learning) 86

82. »çȸÀû »óÈ£ÀÛ¿ë (Social Interaction) 87

83. ÇнÀ À̷Р(Learning Theories) 88

84. Á¤º¸Ã³¸® À̷Р(Information Processing Theory) 89

85. ÀÚ±â°áÁ¤¼º (Self-determination) 90

86. µ¿±âÀ¯¹ß Àü·« (Motivational Strategies) 91

87. ÇнÀ È¯°æ (Learning Environment) 92

88. ºñ°è ¼³Á¤ (Scaffolding) 93

89. ÀÎÁöÀû À¯¿¬¼º (Cognitive Flexibility) 94

90. ±ÙÁ¢¹ß´Þ¿µ¿ª (Zone of Proximal Development, ZPD) 95

91. Á¤¼­Àû ¾ÈÁ¤¼º (Emotional Stability) 96

92. Ã¢ÀǼº (Creativity) 97

93. ÇнÀ µ¿±â (Learning Motivation) 98

94. Çǵå¹é (Feedback) 99

95. ÀÚ±âÈ¿´É°¨ (Self-efficacy) 100

96. Àھư³³ä (Self-concept) 101

97. ÇнÀ ½ºÅ¸ÀÏ (Learning Style) 102

98. ÀÎÁö ¹ß´Þ (Cognitive Development) 103

99. À¯¾Æ±â (Infancy) 104

100. ÇнÀ µ¿±â (Learning Motivation) 105



?

ÇÑÁÙ ¼­Æò