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행위 지향 동화교육론
행위 지향 동화교육론
  • 저자오판진 저
  • 출판사박이정출판사
  • 출판일2016-12-15
  • 등록일2017-01-25
보유 2, 대출 0, 예약 0, 누적대출 6, 누적예약 0
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책소개

『행위 지향 동화교육론』은 구성주의 인식론과 행위 지향적 문학 교수법을 근거로 구체적이고 실천적인 동화교육 방법론으로써 교육연극을 고찰하고자 집필되었다. 행위 지향적 동화교육을 위한 이론적 토대를 구축하고 동화교육 방법으로서의 가능성을 모색한 후 이를 적용하는 방안을 제시하고 이 방안이 학습자의 동화학습에 어떻게 작용을 하는지 문화 기술적인 연구 방법으로 살펴본다.

목차

Ⅰ. 서론 
1. 연구 목적 … 9 
 2. 선행 연구 검토 … 11 
 3. 연구 방법 및 범위 … 15 
 4. 용어 정의 … 16 

Ⅱ. 동화의 본질과 교육 방법 
1. 동화의 본질 … 19 
 2. 동화교육의 개념 … 23 
 3. 동화교육에서 다양한 매체 활용의 필요성 … 27 

Ⅲ. 동화교육 방법과 준거 
1. 행위 지향 동화교육 … 29 
 2. 동화교육 교육연극 방법의 준거 … 31 

Ⅳ. 동화교육을 위한 교육연극 적용 
1. 허용적 분위기 형성을 위한 연극놀이 … 41 
 2. 비언어적 방법 적용 … 47 
 3. 음성 언어적 방법 적용 … 54 

Ⅴ. 교육연극을 적용한 동화 교수?학습 방안 
1. 선행 교수-학습 모형 검토 … 63 
 2. 교수-학습 절차 및 교수?학습 모형 … 70 
 3. 학년별 동화 교수 학습 안 … 76 
 4. 수행평가 도구 개발 … 87 

Ⅵ. 동화 교수 학습 적용 결과 및 논의 
1. 교수 학습 적용 결과 논의의 필요성 … 95 
 2. 교수 학습 적용 결과 … 98 
 3. 교수 학습 적용 결과에 대한 논의 … 114 

Ⅶ. 결론 
 참고문헌 … 123 

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